“同课异构”教学课堂上,学生回答问题。 记者 李鹏钧 通讯员 周启强 黄双双 摄
(记者 李鹏钧 通讯员 周启强 黄双双)近日,灵山县文利镇中心校和浦北县大成镇中心校联合开展了“同课异构”教研活动,进一步深化基础教育质量,巩固深化“双减”成果,增进两地教师交流,推动乡村教育高质量发展。
“同课异构”指相同学科的老师,使用相同教材和同一节教学内容,结合所教学生的实际情况以及自己的生活经历、知识背景、情感体验建构出不同意义的教学设计,呈现出不同教学风格的课堂,赋予静态教材以生命活力,塑造各具特色的创造性课堂教学模式。
参与“同课异构”的两位老师选取三年级下册第23课《海底世界》第二课时进行课例展示。灵山县文利镇中心校周杨薇老师精心设计课堂,巧妙引导学生联系生活中的事物理解梭子鱼的速度之快。采用趣味十足的情景表演方式让学生理解“反推力”的意思,展示一个以读为主线的课堂,让学生在读中悟,悟中读,引导学生感受海底世界的奇妙。浦北县大成镇中心校叶艳珍老师注重学生语文基础能力的培养,引导学生总结学习方法,做到以学生为主体,完全放手给孩子,有效激发学生的学习主动性,讲练结合,有效落实语文要素,春风化雨,润物无声。
“此次与大成镇中心校的教研交流活动,能让江城足球网的一线老师,就近参加不同风格的教研活动,快速提升教师的教研教学能力,促进两地教师的情感交流。”文利镇中心校校长杨鹏说,看到教师在同一节课的课例展示中,不同的教学技巧、风格,开阔了教师的眼界,开放式的异地的同台竞教及教研交流,高效促进了教师的课堂教学水平,对高效课堂的教学策略有了更系统的认识,教研就必须要教而多研,开放教研。